Evolução da TV

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Televisão no Brasil - Wikipédia

Tudo sobre a TV

"Interatividade"???

A tv digital surgiu com uma proposta de transformar o telespectador em usuário.
Porém muito se falou e pouco se fez, já que um tempo após o lançamento da tv digital, apenas 0.3% da população (de maior poder aquisitivo) possui acesso a esta.
E vale lembrar que até agora não há interatividade!!!

"As emissoras morrem de medo de conectar algum canal de retorno na TV e verem a chegada da convergência no ambiente que elas lutam para manter 'intocado'", afirma Gustavo Gindré, membro do Comitê Gestor da Internet e da ONG Intervozes, que discute a ampliação do direito à comunicação.

(Fonte: Folha on-line)

Programas de TV educativos

"Por programa educativo entende-se aquele produzido com a intencionalidade de educar, desenvolver aprendizagens, ter finalidade educacional.
Desde o Decreto n. 236/67, a finalidade educativa cobrada às emissoras de TV é a 'transmissão de aulas, conferências, palestras e debates'.
A obrigatoriedade de emissoras comerciais transmitirem programas educativos foi instituída na Portaria n.°08/70. Nesse ano, especificou-se: 5 horas por semana, sendo 30 minutos diários de segunda-feira a sexta-feira e 75 minutos nos sábados e domingos, entre 7h e 17 horas.
Para efetivar o cumprimento legal e orientar a televisão educativa, estudo oficial sobre TV educativa concluiu que a prioridade seria de programas didáticos destinados a adolescentes e adultos".

(Fonte: A televisão e o vídeo na escola, Autora: Vânia Lúcia Carneiro)

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Programas educativos na TV

Televisão e Educação

Tv - produtora de conhecimento?

VÍDEO: vantagens e desvantagens

"A tecnologia vídeo apresentam enormes vantagens, pois englobam em si vários meios e funções, embora tenhamos de ter consciência de que o uso didáctico do vídeo não pode substituir, nem o professor nem os outros meios audiovisuais. O vídeo surge como meio compensatório, pois permite multiplicar as opiniões sobre uma mesma realidade, fazer ampliações, repetição e organização da percepção."

Fonte: Incluir - Web Colaborativa.

Como trabalhar esses recursos tecnológicos na sala de aula?

• A televisão e o vídeo não são somente tecnologias de apoio às aulas, são mídias, meios de comunicação. Podemos analisá-las, dominar suas linguagens e produzir, divulgar o que fazemos. Podemos incentivar que os alunos filmem, apresentem suas pesquisas em vídeo e outra mídias. E depois analisar as produções dos alunos e a partir delas ampliar a reflexão teórica

• A escola precisa observar o que está acontecendo nos meios de comunicação e mostrá-lo na sala de aula, discutindo-o com os alunos, ajudando-os a que percebam os aspectos positivos e negativos das abordagens sobre cada assunto. Fazer re-leituras de alguns programas em cada área do conhecimento, partindo da visão que os alunos têm, e ajudá-los a avançar de forma suave, sem imposições nem maniqueísmos.

• A televisão, o cinema, a Internet e demais tecnologias nos ajudam a realizar o que já fazemos ou que desejamos. Se somos pessoas abertas, nos ajudam a comunicar-nos de forma mais confiante, carinhosa e confiante; se somos fechadas, contribuem para aumentar as formas de controle. Se temos propostas inovadoras, facilitam a mudança.

• Vivemos uma época de grandes desafios no ensino focado na aprendizagem. E vale a pena pesquisar novos caminhos de integração do humano e do tecnológico; do sensorial, emocional, racional e do ético; do presencial e do virtual; de integração da escola, do trabalho e da vida.