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14 de dez. de 2009
Este vídeo foi produzido pela equipe de TV e Vídeo e Educação da Universidade Federal da Bahia Faculdade de Educação , com o objetivo de apresentar algumas informações sobre a história da Ciência no Brasil. Para tal, foram destacados alguns dos nossos ilustres cientistas ressaltando sua produção, bem como as produções científicas que estão sendo desenvolvidas no Brasil.
A finalidade do vídeo é provocar reflexões que proporcionem a desconstrução da idéia errada de que o Brasil é um país que, apenas, produz samba, futebol e carnaval.
Enfim, é uma homenagem aos cientistas brasileiros e à ciência produzida no Brasil, sem desprezar a beleza do samba.
(Agradecimentos tbm à Luana Marinho por ceder sua ksa para os encontros da equipe.
FALHA TÉCNICA!! haushusa)
"Interatividade"???
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A tv digital surgiu com uma proposta de transformar o telespectador em usuário.
Porém muito se falou e pouco se fez, já que um tempo após o lançamento da tv digital, apenas 0.3% da população (de maior poder aquisitivo) possui acesso a esta.
E vale lembrar que até agora não há interatividade!!!
"As emissoras morrem de medo de conectar algum canal de retorno na TV e verem a chegada da convergência no ambiente que elas lutam para manter 'intocado'", afirma Gustavo Gindré, membro do Comitê Gestor da Internet e da ONG Intervozes, que discute a ampliação do direito à comunicação.
(Fonte: Folha on-line)
Porém muito se falou e pouco se fez, já que um tempo após o lançamento da tv digital, apenas 0.3% da população (de maior poder aquisitivo) possui acesso a esta.
E vale lembrar que até agora não há interatividade!!!
"As emissoras morrem de medo de conectar algum canal de retorno na TV e verem a chegada da convergência no ambiente que elas lutam para manter 'intocado'", afirma Gustavo Gindré, membro do Comitê Gestor da Internet e da ONG Intervozes, que discute a ampliação do direito à comunicação.
Programas de TV educativos
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"Por programa educativo entende-se aquele produzido com a intencionalidade de educar, desenvolver aprendizagens, ter finalidade educacional.
Desde o Decreto n. 236/67, a finalidade educativa cobrada às emissoras de TV é a 'transmissão de aulas, conferências, palestras e debates'.
A obrigatoriedade de emissoras comerciais transmitirem programas educativos foi instituída na Portaria n.°08/70. Nesse ano, especificou-se: 5 horas por semana, sendo 30 minutos diários de segunda-feira a sexta-feira e 75 minutos nos sábados e domingos, entre 7h e 17 horas.
Para efetivar o cumprimento legal e orientar a televisão educativa, estudo oficial sobre TV educativa concluiu que a prioridade seria de programas didáticos destinados a adolescentes e adultos".
Desde o Decreto n. 236/67, a finalidade educativa cobrada às emissoras de TV é a 'transmissão de aulas, conferências, palestras e debates'.
A obrigatoriedade de emissoras comerciais transmitirem programas educativos foi instituída na Portaria n.°08/70. Nesse ano, especificou-se: 5 horas por semana, sendo 30 minutos diários de segunda-feira a sexta-feira e 75 minutos nos sábados e domingos, entre 7h e 17 horas.
Para efetivar o cumprimento legal e orientar a televisão educativa, estudo oficial sobre TV educativa concluiu que a prioridade seria de programas didáticos destinados a adolescentes e adultos".
(Fonte: A televisão e o vídeo na escola, Autora: Vânia Lúcia Carneiro)
MAIS EM:
VÍDEO: vantagens e desvantagens
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"A tecnologia vídeo apresentam enormes vantagens, pois englobam em si vários meios e funções, embora tenhamos de ter consciência de que o uso didáctico do vídeo não pode substituir, nem o professor nem os outros meios audiovisuais. O vídeo surge como meio compensatório, pois permite multiplicar as opiniões sobre uma mesma realidade, fazer ampliações, repetição e organização da percepção."
Fonte: Incluir - Web Colaborativa.
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